英国石油公司遵循 有规定的教师教育目标, 正如高等教育委员会(CHED)所指出的 备忘录令编号. 80, 2017系列. 下 该计划旨在培养能够:

• T每个人都充满激情
• A应用相关技术
• M对所选专业领域有最深入的了解
• T把理论转化为实践
• E体现坚韧、卓越和正直的核心价值观
• A有关院校、本地及国际标准的课程及教材
• C以口头和书面形式进行有效沟通
• HArness学习者的潜力
• E展示批判性思维能力
• R响应不断变化的教育动态

成功完成本课程后，毕业生可以:

1. 通过循证实践，发展全面的体育教学内容知识.
   (与沙巴体育app平台核心竞争力相关:批判性思维，求知欲)
   
2. 通过教学中基于实践的探究，形成体育教学中的概念和理论
   (与沙巴体育app平台核心竞争力相关:批判性思维，求知欲)
   
3. 在各种体育活动中创造熟练的表演.
   (与沙巴体育app平台核心竞争力相关:批判性思维, 创造性解决问题, 求知欲)
   
4. 在学校和/或非学校环境的各种体育活动中应用表现.
   (与沙巴体育app平台核心竞争力相关:批判性思维, 创造性解决问题, 求知欲)
   
5. 设计有效的体育活动计划，以满足学校和/或非学校环境中个人和群体的需求.
   (与沙巴体育app平台核心竞争力相关:批判性思维, 创造性解决问题, 求知欲, 有说服力的沟通)
   
6. 重视信息、媒体和技术在体育教学中的应用.
   (与沙巴体育app平台核心竞争力相关:批判性思维, 求知欲, 负责任的数码公民)
   
7. 在实践中践行体育教学和体育管理的职业道德.
   (与沙巴体育app平台核心竞争力相关联:专业, 批判性思维, 求知欲, 有说服力的沟通, 创造性解决问题)
   
8. 开发的概念, 体育教学理论与实践运用不同形式的交流与技术为基础的平台.
   (与沙巴体育app平台核心竞争力相关:批判性思维, 求知欲, 负责任的数码公民)

在课程完成后, 毕业生有资格参加教师资格考试(LET)，并有资格在体育教育领域进行教学实践.

该计划的毕业生可以担任体育教师, 舞蹈和体育俱乐部主持人, 学校体育项目和活动协调员. 同样，毕业生也可以在教育相关领域担任教师和研究助理.

该计划的毕业生可以选择攻读体育或任何相关领域的教育艺术硕士或教学艺术硕士作为他们的研究生学位.

这 该计划展示了一个整体的教育方法，通过众多的 它提供的课程、学习方法和评估.

项目课程

在项目的前两年, 通识教育(GE)课程侧重于培养学生的基本技能，如批判性思维和反思, 通过通识教育内容的便利. 通识教育课程不断地让学习者参与批判性的讨论.

此外, GE包括大学创新课程，即学术探究, 大学学术技能(CASE), 与言语交际, 哪些是用来培养大学学习习惯的, 研究, 和学生的学术技能.

另一方面, 专业教育(ProfEd)课程培养学生的基本理论和概念, 教学内容知识, 与学习教学专业的艺术和科学相关的体验式学习.

从通识教育课程的基础技能开始, 教授课程还使学生参与教育问题和趋势的批判性论述，从而为进一步讨论和研究教育理论的影响铺平道路, 实践, 和研究.

本专业的专业课程侧重于掌握教学内容知识，指导和管理学生学习体育. 具体地说, 专业课程建立了体育教育的基础理论和概念, 体育教学的情境化课程, 以及内容表现课程, 包括运动科目吗, 游戏, 体育, 娱乐, 健康教育.

通过基本概念, 教学内容知识, 体育课程的教育研究, 该计划的学生能够概念化他们的教学和学习范式，并将其转化为体育教育中相关和有效的教育实践.

To 让学生更多地探索课程的复杂性和全面性， BPEd还开设了两门专业选修课程——行政管理 体育和健康教育项目的管理 体育与体育的当代问题.

除了这些课程, 健康和娱乐计划(WRP), 这所大学所有专业的独特创新课程特色是什么, 每学期都提供，以确保不仅学生的认知能力得到发展，而且他们的身体健康和社会情感的健全.

教与学方法

认识到 知识生成和信息导航的必要性 以下方法嵌入到该计划中，以授权学生制作 作为未来教师专业思考的知情选择:

• 以学生为中心 学习方法. 排队 结合大学的教学理念，本项目采用 以学生为中心的学习方法贯穿整个课程，使学生 与老师和同学合作，共同构建知识. 这种方法植根于大学的学习范式，执行起来 各种学习活动，旨在启动认知参与 学生通过实践的批判，反思，创造，和 解决问题的思维能力.

• 跨学科 方法. 与原子学习相反 并一心一意地思考，实施跨学科的方案 方法，让学生能够了解教育和社会趋势 以及使用不同学科视角的问题. 这种学习经验使 学生要重视不同的观点，并在两者之间建立联系 不同课程的学习.

• 研究方法. 每门课程的教学方法都是通过研究得出的. 同样的, 对不同教育领域的研究作为必读材料是课堂讨论的中心. 此外, 课程顶点项目以研究为基础的产出形式，向学生灌输在教学和学习中根据研究做出选择的习惯.

• 基于技术的 学习方法. 促进 并培养自主学习能力，以及提供灵活的学习方式 学习空间方面，所选课程的方案，特别提到了四个 通用电气课程采用混合学习方法，其中分配了一些课程时间 让学生通过使用大学的虚拟课堂 学习管理系统平台. 同样，学生暴露在 不同的技术媒体参加他们定期的面对面会议 课程中的每一门课程.

评估及研究

完成 该计划下的课程取决于完成评估 本学期师生协商完成的任务. 作为程序 重视学生的学习不仅是一种产品，而且是一个形成的过程 评估是在学习过程中进行的 监督并反馈学生的作业. 这些形成性评估导致 到总结性评估，重点是在期末评估学生的学习情况 教学单元和课程.

摆脱传统的纸笔考试, 该项目还利用真实或非传统的评估来更好地展示课程和项目的学习成果.

这种真实的评估以创造性的顶点项目的形式出现，作为课程所有相关学习经验的高潮. 此外, 这些顶点项目大多以基于研究的产出形式出现，以向学生灌输在教学和学习中做出研究知情选择的习惯.

Aside 从以研究为基础的产出作为顶点项目，该计划的两个课程 是专为学生了解和做研究工作. 教育 研究与研究是体育与健康教育课程的重点 沙巴体育app平台理解和制作研究，广泛地，特别是在教育领域 在教学中分别进行身体运动和健身素养教育. 这两门课程都是为了让学生能够写出高质量的研究论文 理解研究作为教学职业的一种生活方式.

实习

体验式学习课程通过合作学校的合作教师的监督，让学生沉浸在基础教育教学中. 实地研究1和2通过允许学生观察来为全职实习做准备, 参与, 并协助教学计划, 实现, 和评估.

在项目的最后一个学期, 学生在合作基础教育学校的合作教师的指导下，在课程主持人的指导下，以职前教师的身份进行全职教学实习.

此外, 通过职前学生教师交流计划, 经过筛选的职前实习教师有机会到其他东南亚国家的学校进行实践教学.

学生共需完成2项,697小时的课程学习和408小时的实地学习和实习. 此外，学生需要有最低质量平均点(QPA) 2.20人毕业.

高等教育委员会 备忘录令第. 80, 2017系列.